流行病课件,范文大全

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【活动目标】

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法，幼儿园健康教育教案《如何预防传染病》。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

【活动准备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

1、讨论春秋季为什么是流行的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

二、教师讲述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

1、提问：我们应该怎样预防传染病？

2、幼儿自由回答。

3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】

教师带幼儿到洗手间洗手。

幼儿园健康教育教案《如何预防传染病》

一、活动目标：

1、了解流行的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

二、活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

三、活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教育教学工作的重要规范和标准。经过我们多方协调和整理这篇电流课件已经变得十分完美，为方便后续阅读，请你收藏本文！

    “电流和电路”教学设计     河北省鹿泉市上庄镇中学 任聚恩           一、设计思想    新的物理课程标准提出了新的教学理念:    1.“从生活走向物理,从物理走向社会”,即力求贴近学生生活,激发学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示其中的物理规律。    2.强调认知过程对学生发展的必要性和重要性。    3.“注重科学探究,提倡教学方式多样化”,即以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识,改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式,鼓励将现代信息技术、多媒体技术应用于物理教学中。    为了体现这些新的理念,“电流和电路”一节的设计思想是,通过创设问题情境,激发学生探究的积极性,扩展学生对自己学习的责任感。通过让学生亲自动手实验,营造民主、和谐、合作的探究氛围,给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体技术,帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习,优化课堂教学,提高教学效率和质量。    二、教学器材    1.电教器材:计算机,投影仪,教学课件。    2.实验器材:两节电池组成的电源,开关,小灯泡,小电动机,小门铃,导线,铅笔,橡皮,金属钢笔帽,塑料笔杆,硬币。(以上 器材均为两人一套)    三、过程设计    教学    内 容    教学方    法和手段    教师活动    学生活动    设计说明    引入    课题    设问    讨论    问题:(1)世界上如果没有了电,会是什么样子?(2)你想知道有关电的哪方面的知识?筛选本节学习内容,告诉学生其他电的知识,以后将逐步学到。    展开联想,积极讨论回答问题。    根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。    创设情景引起注意,激发学习动机,    扩展学生对自己学习的责任感。    电 流    和    电路    学生实验    (1)    讨论    提示实验警钟。    巡回指导学生实验。    三次动手连接电路使小灯泡发光,小门铃发

因为您的需求，我已经收集了以下信息：“病句课件”，供您参考。教师的一项重要工作是制作教案和课件，所以他们需要认真地进行撰写。只有教案和课件写得越好，所需的时间也会越长。如果您需要更多信息，请关注我们的网站！

辨析并修改病句

【高考说明】

辨析并修改病句是高考中每一年都要求掌握的一个考点，在20xx年高考《考试说明》中明确规定要求掌握以下六种语病的判断和修改：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

【高考回顾】

1、题型：a、选择题（第一卷）

b、该错题（第二卷）

2、题量：一般为一个或两个题。如：1996年、1997年、1998年分别在第一卷和第二卷中出现了两个小题，20xx年全国高考题中在第一卷里同时出现两个小题。

3、分值：一般为3分，有时会出现6分。

【考向预测】根据前十年高考题的设置情况来看，无论是题型还是题量或考查的考点都比较稳定。因此，预计今后几年的时间里不会发生太大的变化，因此各考生在平时的复习中应该仔细的研究最近十年的高考题。以弄清它的考查内容和每一种情况出现的几率便于作重点把握。

【考查形式】就历年高考题的形式而言，主要有两种：选择题和选择修改题。比如：1997年全国高考题中的第6和第31题。

6、下列各句，每有语病的一句是（）

a、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

b、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量树立了克服困难的信心。

c、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

d、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

31、下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病，读后完成（1）（2）两题。

星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前都要想达到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。

（1）找出文中的毛病，在它们的下面划上横线，并标出

若您对未来有所好奇，笔者建议您不妨一读“山行课件”。在教学中，老师的首要任务是制定出周详的教案课件，这也是每位教师必不可少的工作。教案编制的精良是科学管理教育教学工作的不可或缺元素。愿本文能够对您有所帮助！

1．让同学自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

2．简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景。），导入新课，以吸引同学的注意力。

明确学习目标，可让同学知道通过这堂课的学习要学会什么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。五年级的同学终究不是第一次学古诗，他们已掌握一定的学习方法，形成了一定的基础，根据同学的认知规律和心理特点，先让他们尝试学习，开动脑子积极思维，理解能独立学懂的知识，并发现疑难。这样可激发他们的求知欲，让他们迅速进入角色，化被动学习为主动学习。

这首诗的—、二两句中生僻词多，同学理解起来难度较大，估计一般的班级能在“尝试”中学懂的人不多。

针对“尝试”学习所反映出来的疑难问题对同学进行“解字词，明诗意”的指导。

1．“扶”同学学习第一句。

先运用不同手段突破“远上”、“斜”、“寒山”这三个难懂词的意思。

注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

“斜”用“简笔画演示”法。

“寒山”用老师“介绍”法。

再幻灯出示训练：“一条石头小路（）。”

指导同学串讲句意。

最后总结学习方法：“先解字词，再串句意。”

这样“扶”着同学，其目的是为了在“方法”上教同学“如何学”。

2．“半扶半放”引导同学学习第二句。

先指导同学看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云______的地方”来突破“生处”这个难点。

再让同学试着自身串讲句意，教师点拨纠正。

3．“放手”让同学自学三、四句。

三、四句跟一、二句相比，意思浅显易懂，况且通过一、二句的教学，同学掌握了学习方法，大多数同学能自身学懂。

这样，让同学分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，和时纠正。

4．让同学串讲全诗意思，进一步加深理解。

欣赏意境是同学在理解诗意的基础上的进一步提高，也是有感情地朗读训练的前提，是古诗教学的关键。我采用两种方对同学进行意境欣赏的指导。

1．“紧扣词句”。

让同学读全诗，说说哪些词语用得好。

这些词让你想到一个怎样的画面？（提供“像、简直”等词协助同学描述。）

2．“想象漫游法”。

提示：此时，你也